В наш 6 “Б” пришла Оля Костерева: девочка была невысокой, с забавной родинкой на широком носу и длинными косичками, доходящими до пояса, в школьной форме и белом фартуке. Уже по взгляду цепких детских глаз стало ясно – перед нами отличница. Сейчас я не припомню, как скоро Оля попала под сильное влияние самой “сложной” ученицы нашего класса, а возможно, и всей школы, но для меня понятно, почему это случилось. Девочка привыкла, что ею постоянно управляют. Она никогда не задумывалась, что и как делать, всегда соглашаясь с мнением третьего лица, каковым до …

Обычно к десяти или двенадцати годам ребенок начинает освобождаться от влияния родителей и окружающих. С этого момента начинается его личное восприятие темпов развития, хотя формирование личности уже происходит к пятому – шестому году жизни. Важно отметить, что процесс становления как самостоятельной личности запускается только при условии отсутствия навязанных родителями планов на будущее, когда они перекладывают на ребенка свои собственные несбывшиеся мечты и семейные устои, игнорируя его желания. Встречаются родители, предоставляющие детям полную свободу выбора, однако большинство из них постоянно опекают ребенка, стараясь уберечь его от возможных опасностей.

Семья Костеревых, живущая в небольшом городке, считалась образцовой: отец – главный инженер на местном предприятии. жена – домохозяйка, ради спокойствия и благополучия семьи бросившая учебу в институте и посвятившая себя воспитанию дочери. Она, словно заботливая птица, не позволяла своему ребенку проявлять самостоятельность: “Не залезай на горку – поранишься, не подходи к песочнице – там только грязь”. Ребенок рос, но манера общения оставалась прежней. Поскольку только мать знала, что лучше для ее единственного ребенка, то неудивительно, что к двенадцати годам девочка не могла предпринять ни одного действия без согласия чрезмерно заботливой родительницы. После многих лет, проведенных в ведении домашнего хозяйства, женщина устала от размеренной обстановки, медлительного хода однообразных дней, которые лишь изредка освещались моментами детских достижений. Но время ушло, и оставалось лишь сожалеть об упущенных возможностях и надеяться, что благодаря правильному воспитанию дочь сможет реализовать свою жизнь несбывшиеся мамины мечты.

И внезапно привычный ход будней был нарушен сообщением о предстоящей зарубежной командировке главы семьи. На дворе стоял 1988 год, а перспектива двухлетней поездки в одну из европейских стран казалась невероятной мечтой. Что предпринять? Ехать всей семьей? Как же учеба? Остаться ребенку дома и отправить мужа одного? Разумеется, такой шанс нельзя было упускать! Было решено отправиться вместе, оставив дочь на попечительство тети, живущей в столице, особенно учитывая наличие у нее дочери одиннадцати лет. У девочки Костеревых недавно наступил двенадцатый день рождения, и на протяжении всего этого времени она была предметом вполне оправданной материнской гордости. “Спокойный, послушный ребенок, успешно справляющийся с учебными заданиями, не доставит тебе лишних забот”, – заверила сеструдовольная мать и покинула с облегчением сердце в далекую и незнакомую Европу.

Так в нашем 6 “Б” появилась Оля Костерева: невысокая девочка с забавной родинкой на носу и двумя длинными косичками, одетая в школьную форму и белом фартуке. Одного взгляда ее внимательных детских глаз хватило, чтобы понять – перед нами отличница. Сейчас я уже точно не припомню, как быстро Оля попала под влияние самой “сложной” ученицы нашего класса, а возможно, и всей школы, но мне совершенно понятно, почему это произошло. Девочка привыкла к постоянному влиянию на нее со стороны других людей. Она никогда не задумывалась о своих действиях, всегда соглашаясь с чужим мнением, которое до этого времени принадлежало ее матери, обладающей неограниченной властью над послушной дочерью. Но теперь ее рядом не было, а родственница не смогла или не захотела взять на себя эту непростую задачу.

Последствия негативного воздействия сложной одноклассницы проявились довольно быстро. Отличные оценки постепенно стали ниже, а вечера за увлекательной книгой на любимом диване безвозвратно остались в прошлом. Теперь Оля проводила каждый вечер с новой подругой и ее неоднозначными приятелями. Разумеется, тетя заметила изменения в поведении племянницы и, обнаружив однажды в кармане пальто последней пачку сигарет, решилась все же рассказать своей сестре о происходящем. Однако мать Оли не захотела воспринимать ситуацию всерьез, поскольку кто лучше ее может знать своего единственного ребенка? “Не переживай, все наладится”, – ответила она в сообщении сестре. Ведь так неохотно возвращаться к прежней скучной жизнив небольшой провинциальный городок, где время застыло и ничего не меняется. Но отменить поездку всё же пришлось.

Группа несовершеннолетних, включая нашу главную героиню, задумала развлечься и выбрала для этого место, которое казалось им наиболее уединенным от постороннего внимания – крышу девятиэтажного дома. распития спиртных напитков, однако во время расследования никто из них не смог точно объяснить, каким образом Оля Костерева оказалась на этой опасной высоте. Ей повезло выжить благодаря стечению обстоятельств: огромный сугроб, образовавшийся в результате обильных снегопадов, и ветки деревьев смогли смягчить удар при падении. В итоге она получила сотрясение головного мозга и многочисленные переломы – как открытые, так и закрытые – обеих ног.

Выписавшись из больницы, Оля вместе с родителями вернулась в свой родной город. Несколько ее бывших одноклассников, пытались завязать с ней переписку, она не отвечала на письма. Спустя примерно десять лет я выяснила от ее двоюродной сестры, что Оля все еще проживает в том же городе, окончила техникум и трудоустроилась на местный завод. Мама так и не смогла найти общий язык со своей дочерью, до конца не осознав, как могло произойти с ее “образцовой” дочкой, и обвинив в случившемся свою сестру. Где была допущена ошибка в воспитании?

Формирование личности невозможно без осознания собственной ценности и понимания своей роли в жизни окружающих. Однако для этого недостаточно ограничиваться рамками семейного круга. Родителям также важно проявлять интерес к событиям, происходящим за пределами дома; это сделает процесс взросления ребенка более понятным и менее травматичным для всех домочадцев. Воспитание подрастающего поколения – одновременно возможность переосмыслить собственные действия и устоявшиеся привычки, взглянуть на них с позиции объективного критика. “настоящими” людьмиСо временем становится очевидным, что успешными в жизни становятся не те дети, которые были послушны в детстве, а те, кого родители с ранних лет приучают к самостоятельности и принятию ответственных решений, умению анализировать доводы взрослых вместо слепого подчинения.