Наблюдая за младенцами, можно заметить, что некоторые из них проявляют склонность к определенной руке с самого рождения. У других детей нет явного предпочтения, и они используют правую и левую руки с одинаковой частотой. Формирование доминирующей руки у таких детей обычно происходит до трехлетнего возраста, хотя встречаются и исключения. В связи с этим, выбор может потребовать больше времени и затянуться до шести лет. В результате, примерно 20% населения Земли обладают одинаковой ловкостью обеих рук. Определить предпочтение ребенка …

Выбор, отдавать ли предпочтение правой или левой руке – не случайность, а явление, имеющее под собой основания. Это связано с распределением ролей между
полушариями головного мозга. Это заложено в человеке от рождения. Около
90% жителей планеты имеют ведущей правую руку, только 10% лучше владеют
левой. В старину ту 1/10 людей считали неуклюжими, склонными к интриганству,
неискренними. Да и в настоящее время слово “левый” часто используют в
значении “неправый” или “неправильный”.

Если твой ребенок – левша,
что предпринять? Возможно, можно просто не реагировать и испытывать положительные эмоции, однако, вероятно, в подобной ситуации наиболее целесообразно будет обдумать ситуацию и попытаться найти ответы на ряд вопросов.

1. Действительно ли ребенок левша?

При наблюдении за младенцами можно отметить, что некоторые из них демонстрируют склонность к определенной руке. У других детей не наблюдается выраженной предпочтительности, и они используют правую и левую руки с одинаковой частотой. Формирование доминирующей руки у таких детей обычно происходит в течение трех лет, хотя встречаются и исключения. В связи с этим, выбор ведущей руки может затянуться до шести лет. В результате, на Земле проживает небольшая доля людей, которые обладают одинаково развитой ловкостью обеих рук.

Выявить предпочтения ребенка возможно с помощью нескольких несложных упражнений. Для их проведения нужно расположиться напротив ребенка, а предметы, которые будут использоваться, разместить перед ним по центру. И, самое важное, не следует торопить ребенка. Упражнения выполняются
в качестве игры: можно положить расческу и предложить ребенку причесаться, листок и карандаш – попросить что-нибудь нарисовать, часики – предложить послушать, как они тикают, бумажную трубочку – предложить использовать как “подзорную трубу”, мячик – попросить бросить в цель. Во время игры удобно наблюдать, какой рукой ребенок чаще делает упражнения, к какому глазу поднесет трубочку, каким ухом будет слушать часы. Таким образом можно определить ведущую сторону.

2. Переучивать или не переучивать?

Второй вопрос, который волнует родителей, когда ребенок тянется к игрушке левой рукой, перекладывает ложку из правой руки в левую, рисует каракули на обоях, держа карандаш в левой руке. Важно помнить: “Каким родился, таким и пригодился!” Прежде всего, необходимо осознать, что ни в коем случае нельзя заставлять ребенка быть “правшой”. Если представить упрощенную модель управления мозгом над телом, то становится очевидным следующий факт: левое полушарие головного мозга контролирует правую сторону тела, а правое полушарие – левую. Это весьма условная схема, но она позволяет понять, что попытки переучивания могут нарушить работу головного мозга ребенка. Также известно, что правое и левое полушария мозга отвечают за различные аспекты психической деятельности. Ведущее левое полушарие, контролирующее правую руку и правый глаз, отвечает за сознательное, конкретное, логическое мышление, речь, чтение и письмо, а также за двигательную сферу. Правое полушарие, контролирующее левую руку и левый глаз, – за бессознательное, абстрактное мышление и образную память, восприятие
ритма, музыки, особенности звучания, способность ориентироваться в пространстве и восприятие чувственного мира.

Множество психиатров, физиологов, психологов и педагогов, опираясь на научные данные, выступают против переучивания левшей и подчеркивают, что принудительное изменение направления письма может привести к психологическим травмам у многих леворуких детей.

Раздражительность, вспыльчивость, капризность, плаксивость,
повышенная утомляемость, проблемы со сном и аппетитом, головные боли –
такой комплекс неприятных симптомов могут испытать дети, чьи родители решатся на “переменой рук”.

какие сложности могут возникнуть у леворукого ребенка в обществе, ориентированном на правшей, и как им с ними справляться?

Жизнь левшей, независимо от возраста, сопряжена с рядом сложностей. Уже само по себе то, что большинство предметов созданы и адаптированы для людей, использующих правую руку, является проблемой. Однако, как выяснилось, это самые незначительные трудности, с которыми дети справляются довольно быстро. В качестве примера можно привести ситуацию, когда многие водители пересаживаются на автомобили с левым рулем и вскоре привыкают к непривычной схеме управления. Также стоит вспомнить, как праворукие учатся правильно держать вилку и нож. Подобным образом, леворукий ребенок быстро приспосабливается к “правым” предметам. Значительно сложнее левше обходится процесс освоения чтения, речи и письма, что может привести к трудности
в школе. Эти сложности обычно разрешаются естественным образом или с помощью опытного педагога. В настоящее время этой проблеме уделяется значительное внимание: разрабатываются методики обучения письму левой рукой, организуется производство специализированных прописей, издается литература для педагогов и родителей. В домашних условиях и в школе необходимо создать для ребенка особые условия: предоставить ему место за партой или столом с левой стороны, чтобы избежать соприкосновения с локтем соседа; обеспечить освещение рабочего места с правой стороны, будь то свет из окна или настольной лампы. Однако, наряду с этими вопросами, существуют и психологические трудности. Ребенок может рано осознавать, что он отличается от других. Не стоит заострять его внимание на этом. Достаточно один раз объяснить ребенку, что леворуких людей достаточно много, что это нормальное явление, и не имеет значения, какой рукой человек ест (пишет, рисует), правой или левой, главное – умение это делать.

действительно ли люди, предпочитающие левую руку, обладают выдающимися способностями и талантами?

Левши нередко обладают художественными способностями, отличаются повышенной эмоциональностью и часто имеют абсолютный слух, а также музыкальные данные. Родителям стоит обратить внимание на выявление талантов и способностей у своих детей, однако важно не переусердствовать в этом отношении. Как и любого ребенка, леворукого малыша следует хвалить за его успехи и достижения, поддерживать его творческие стремления, но не следует пытаться вырастить из своего чада вундеркинда.
К ребенку, как и к любому другому, не следует предъявлять чрезмерно высоких ожиданий и сравнивать его с другими детьми. Безусловно, важно уделять внимание ребенку, играть с ним, читать, заниматься творчеством и проявлять любовь, ведь так из него вырастет творческая личность.

Однако Ж. Эррон, ведущий специалист в области изучения леворукости, внес коррективы в представленный выше оптимистичный взгляд: “Подобно любому малочисленному сообществу, левши вызывают неприязнь, недоверие и создают впечатление лишенности человеческих качеств и навыков. Они чаще страдают психоневротическими расстройствами, эпилепсией, заиканием; испытывают сложности с письмом и чтением, пишут зеркально, испытывают трудности с пространственной ориентацией и рисованием; проявляют упрямство, недисциплинированность, гомосексуальность и бисексуальность. Но Леонардо да Винчи и Микеланджело были левшами…”

Людям, предпочитающим леворукость, необходимо регулярно следить за своим здоровьем, включая гормональный фон и состояние иммунной системы. В идеальных условиях ребёнка стоит показать психологу для подбора индивидуальных упражнений, направленных на коррекцию. Однако, значительную роль играет и позиция родителей.

Леворуких детей от обычных отличает:
– повышенная чувствительность;
– повышенная ранимость;
– чрезмерная впечатлительность;
– тревожность;
– обидчивость;
– раздражительность;
– сниженная работоспособность;
– повышенная утомляемость.

5. И напоследок
Рекомендую родителям вместе с ребенком прочитать “Алису в Зазеркалье” Льюиса Кэрролла. В этой книге ярко показаны особенности восприятия пространства у детей-левшей. Это доставит удовольствие ребенку и поможет родителям лучше понять, как он воспринимает окружающий мир.