Как создать сочинение, посвященное картине “Утро в сосновом лесу”, в зависимости от класса? Рассмотрим различные подходы, включая планы и без, а также способы написания короткой работы.

Часто родители школьников замечают, что их дети испытывают трудности с выражением своих мыслей в письменной форме. Написание сочинений на предложенные темы вызывает у них значительные проблемы. Возможно обучение школьника самостоятельно писать сочинение по картине «Утро в сосновом лесу», выбрав для этого подходящий формат в классе.

Самостоятельное написание сочинений – важный навык для ребенка

На всех этапах обучения школьники в различных классах регулярно пишут сочинения, что способствует развитию логического мышления, умения грамотно выражать свои мысли и овладению красноречием. Завершающей работой станет выпускное сочинение, где старшеклассник должен будет показать не только владение русским языком, но и способность к логичному и аргументированному изложение своих мыслей.

Для многих детей написание сочинения на предложенную тему представляется сложной задачей. Родителям не следует брать на себя написание такого задания вместо ребенка. Вместо этого можно помочь школьнику освоить необходимые навыки, используя для этого сочинение по картине «Утро в сосновом лесу»: предлагаем варианты написания подобной работы, ориентируясь на возрастные особенности детей. С помощью доступной и понятной темы, соответствующей каждому классу, можно обучить правильному выполнению подобных заданий.

Рекомендации по методике обучения детей сочинению

Важно, чтобы ребенок усвоил, что написание сочинения требует предварительного планирования:

• введение;
• основная часть;
• заключение.

Важно объяснить ученику, что введение и заключение должны быть лаконичными, а основная часть сочинения должна иметь ясную структуру. Затем необходимо совместно с ребенком определить, какие элементы должны составлять каждый раздел при написании творческой работы. Обучение этим навыкам можно начать даже в седьмом классе, если школьник испытывает трудности с написанием сочинений.

Сочинения, написанные в повествовательной форме, помогают детям освоить навыки описания. Картина предоставляет прекрасные возможности для этого. Лес и медвежья семья, запечатленные на ней, вызывают у детей приятные эмоции. Описание действий животных и леса, изображенных художником, будет вполне доступно ученикам младших классов, которые с удовольствием сначала поделятся своими наблюдениями с родителями, а затем постараются зафиксировать их в письменной форме, используя план сочинения.

Важно задавать детям вопросы, подталкивающие их к размышлению:

• что изображено на картине;
• какое время суток в лесу;
• чем занимаются лесные обитатели;
• какие мысли приходят в голову при взгляде на картину.

Вот несколько образцов письменных работ, предназначенных для учащихся младших классов

Для младших школьников оптимален самый простой способ изложения. В таком сочинении ребенок сможет выражать свои мысли и переживания, возникающие при созерцании картины «Утро в сосновом лесу». При этом необходимо постоянно напоминать ему о необходимости описывать только то, что он наблюдает на изображении.

Пример 1

Вступление

На полотне Иван Иванович Шишкин запечатлел рассвет в сосновом бору, где обитает семья медведей. Деревья и окружающий лес прорисованы с такой достоверностью, что создаётся впечатление, будто это не живописное произведение, а фотография. Созерцание этого лесного утра позволяет ощутить присутствие в лесу и незаметно наблюдать за медвежьей семьей. Таковы мои размышления, возникшие при изучении картины.

Какие ассоциации и эмоции вызывает просмотр картины

Я заметил, что мама-медведица напоминает мою маму, которая всегда проявляет осторожность, осматриваясь вокруг, когда мы с братом переходим дорогу или катаемся на велосипеде во дворе. Возможно, все матери похожи друг на друга, а также их дети. Медвежата задорно карабкаются по дереву, как мы с братом.

Первое время кажется, что в лесу обитают только медведица и ее медвежата, однако, наблюдая за медвежьей мамой, становится ясно, что она что-то почувствовала или увидела и просит своих детей вести себя тише. Третий медвежонок тоже уловил что-то или прислушивается к своей матери. По всей видимости, он – самый послушный из ее медвежат. Те двое, напротив, увлеклись игрой на упавшем дереве и не слышат маму, продолжая радостно рычать друг на друга.

Заключение

Художественная работа И.И. Шишкина представляет не только эстетическую ценность, но и обладает познавательным смыслом. На ней изображена жизнь медведей в их естественной среде обитания. Неизвестно, создавал ли художник изображения медведей с непосредственного наблюдения, поскольку приблизиться к диким животным на близкое расстояние – задача весьма сложная. Вероятно, он воспроизводил их по памяти, однако результат получился удивительно реалистичным, словно запечатлён утренний сосновый лес с огромными деревьями и милую медвежью семью на прогулке в лесной прохладе в лучах восходящего солнца.

Интересно! Сочинение по картине «Утро» Яблонской, 6-й класс

Пример 2

Ученики начальной школы, обучающиеся в 3-м или 4-м классах, смогут справиться с более сложной задачей, представив описание картины с искусствоведческой точки зрения и используя более детализированный и организованный план. Вот краткий образец подобной работы:

Введение

Знаменитая картина русского художника-пейзажиста Ивана Шишкина «Утро в сосновом лесу» была создана в 1889 году на территории соснового леса острова Городомля. В представленном анализе будет кратко рассмотрено это полотно, с описанием его сюжета, композиции и цветовой палитры.

Сюжет и стилистика изображения

На картине, выполненной в реалистической манере, художник, отдавший предпочтение пейзажной живописи, помимо величественных сосен, запечатлел представителей животного мира, выбрав в качестве символа русского леса медведя.

На полотне запечатлена медвежья семья, состоящая из медведицы и ее троих медвежат. Выбор такого сюжета позволяет художнику выделить вневременной покой величественного соснового леса, который оберегает спокойное существование его диких жителей.

Передний план

На переднем плане картины, в её центре, запечатлены медведи, стоящие возле старой сосны, сломанной ветром. Несмотря на то, что медведь – животное внушительных размеров, на фоне многолетних сосен медведица кажется менее грозной. В отличие от играющих медвежат, она застыла в напряженной позе с открытой пастью, внимательно прислушиваясь к тишине утреннего леса.

Задний план

В верхней части картины на заднем плане видны лучи восходящего солнца. Начало утра в лесу свидетельствует стелющийся внизу туман, который окутывает мощные корни многолетних деревьев. Художник передал его настолько реалистично, что создается ощущение утренней прохлады соснового леса.

Цветовая гамма

Благодаря тщательному выбору цветовой палитры, И.И. Шишкин передает ощущение светлого, утреннего настроения, свойственного русскому лесу, где под пологом ветвей течет обычная жизнь его обитателей.

Желтым оттенком позолотил Шишкин темно-зеленые верхушки сосен, правдоподобно передав первые лучи солнца. Вскоре они согреют сосновую рощу, которая к полудню в жаркий летний день наполнится насыщенным запахом хвои. А пока в лесу довольно прохладно и свежо, что очень кстати для медвежьей семьи, собравшейся погулять по лесной чаще.

Несмотря на то, что мишки изображены в нижней части картины, выполненной в темных тонах, их действия, а также золотые лучи солнца и желтая трещина поваленной сосны, формируют спокойное и позитивное впечатление. Таким образом, противопоставление темной нижней части и светлой верхней части картины правдоподобно отражает мимолетный момент перехода от утренней темноты к раннему утру, когда воздух остается свежим и прохладным, а окружающие деревья кажутся теплыми и уютными, не успев остыть после летней ночи.

Заключение

В картине, выполненной в реалистичной манере, преобладают темные тона, которые контрастируют с золотистыми оттенками солнечных лучей. Однако, благодаря изображению медвежат, весело играющих в утренних сумерках, и их любящей, лохматой матери, стоящей на страже своих детенышей, создается ощущение светлого, игривого настроения, напоминающего летнее утро.

Пример 3

Ученикам старших классов предлагается выполнить сочинение-исследование по картине, в котором они смогут описать малоизвестные детали истории ее создания. Школьникам средних классов целесообразно давать задания повышенной сложности, предполагающие предварительное изучение информации о картине и обстоятельств ее написания. Перед началом работы над сочинением необходимо предоставить школьнику литературу, посвященную И.И. Шишкину и конкретной картине. Затем ученик должен будет разработать план и написать сочинение, раскрывающее историю создания произведения искусства.

Введение

Картина известного русского пейзажиста И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» знакома практически каждому. Сюжет этого произведения давно стал общеизвестным и широко воспроизводится в различных копиях. Однако немногие размышляли о том, что это полотно является скорее исключением из творчества художника, который обычно посвящал свои работы изображению русских лесных пейзажей. Шишкин был виртуозом в создании пейзажных композиций и никогда не прибегал к анималистическим мотивам, за исключением этой работы. Что послужило причиной того, что именно на этой картине он изобразил медведей?

История создания картины

Во время работы над картиной на острове Городомля в 1889 году, художник И.И. Шишкин получил предложение от своего коллеги, Константина Савицкого, изобразить на полотне медведей. Купец и создатель Третьяковской галереи, Павел Третьяков, приобрел эту работу у Шишкина, но оставил на ней только его подпись, полагая, что она выполнена в узнаваемом стиле автора.

Заключение

Знаменитая картина Ивана Шишкина «Утро в сосновом лесу» является подлинным произведением искусства, которое содержит новые сведения, позволяющие расширить представления и глубже понять особенности живописных работ.

Интересно! Сочинение по картине Остроухова «Золотая осень» для 2-го класса

Рассмотрим достоинства произведения И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»

Сочинение по картине «Утро в сосновом лесу» не представляет особой сложности, если подобрать подходящий вариант для учеников разного возраста. Тема этой картины будет доступна каждому ребенку, и он сможет легче изложить свое мнение и научиться писать по плану. Важно объяснить школьнику, что вступление должно начинаться с вопроса, на который будет дан подробный ответ в основной части работы. Для обучения этому лучше всего подходит картина И.И. Шишкина. Ученики младших классов всегда смогут найти в этом полотне что-то, что вызовет у них отклик, чтобы полно раскрыть интересующую их тему в центральной части письменной работы.

Данное изображение может помочь детям в развитии навыков структурирования мыслей, поскольку оно демонстрирует последовательное изложение. Дети могут провести параллели между медвежатами и маленькими детьми, которые играют под присмотром матери в безопасной среде.

Предложите им описать лесную чащу, время суток, изображенные деревья, а также свои ассоциации, возникающие при созерцании картины. Сам процесс обучения написанию сочинения желательно сделать похожим на игру. Ребёнок должен испытывать радость от того, что успешно справился со сложной задачей и освоил новый навык. В процессе выполнения такой работы родители должны поощрять ребёнка за его успехи и тактично указывать на недочёты, направляя его к правильному решению.

Различные подходы к написанию сочинений по картине «Утро в сосновом лесу», адаптированные к возрасту и уровню подготовки школьников, позволяют достаточно оперативно обучить их созданию письменных работ, соответствующих образовательным стандартам.