Игры, способствующие развитию, ежедневные открытия, позитивное отношение и удовольствие от деятельности… В чем же заключается секрет успеха с самого рождения? В обеспечении благоприятной среды для реализации возможностей ребенка и в продуманном подходе к методикам раннего развития.

Познавательные игры и занятия, ежедневные новые открытия, позитивный лад, удовольствие от процесса – вот что характеризует роль матери в формировании ребенка с самого юного возраста. В чем же секрет достижений на начальном этапе жизни? В организации подходящей обстановки для проявления способностей ребёнка и грамотном сочетании методик раннего развития. О последних нам поведала специалист бренда Nutrilon по вопросам обучения малышей Евгения Белонощенко.

Правильный выбор

Термин «раннее развитие» уже достаточно давно используется, но до сих пор вызывает дискуссии из-за множества различных методов и направлений. Какую методикуКак выбрать подходящую основу для развития именно вашего ребёнка? Попытаемся прояснить этот вопрос!

Основа всех подходов к раннему развитию заключается в том, что мозг человека наиболее бурно растет и формируется в первые годы жизни, преимущественно до трех лет. Если в этот период не ограничиваться лишь играми и чтением с ребенком, а использовать специальные методики раннего развития, то его прогресс будет происходить значительно быстрее и эффективнее.

Из чего же выбрать?

Существует множество различных методик. Рассмотрим наиболее распространенные из них:

Необходимо проводить занятия в интенсивном темпе. Это способствует развитию речевых навыков и расширяет словарный запас.

• Методики Глена Домана направлены на более активное развитие мозга и расширение кругозора. Американский врач-физиотерапевт делает акцент на использовании сильной зрительной памяти у детей в возрасте от рождения до трех лет. Он советует показывать детям карточки не с буквами, а с крупными словами, которые необходимо четко называть. В дальнейшем родители демонстрируют картинки и также четко произносят, что на них изображено. Занятия должны проводиться регулярно и интенсивно, поскольку они способствуют развитию речи и увеличению словарного запаса.
• Игровые методики, разработанные Сесиль Лупан, создательницей труда «Поверь в своего ребенка», ориентированы на взаимодействие между родителем и малышом и направлены на поддержку когнитивного роста. Эксперт акцентирует внимание на необходимости непосредственного общения, рекомендуя подробно рассказывать ребенку о происходящем вокруг, не опасаясь непонимания, вместе исполнять мелодии, уделять больше времени играм и завершать любую деятельность при первых признаках усталости.

• Методика Никитиных способствует развитию навыков логического мышления и самостоятельного решения проблем раскрывает творческий потенциал. Он основан на совместных играх детей и их воспитателей. Создатели методики называют эти игры «этапами творческого развития», поскольку правила можно модифицировать с учетом уровня подготовки и включать дополнительные упражнения. Большинство из них напоминают логические задачи.
• Методики Николая Зайцева предлагают обучение чтению и письму в форме развлечений, начиная с самого раннего возраста. Для этого используются кубики различного размера и окраски, на гранях которых изображены слоги и звуки. При этом кубы со звонкими фонемами содержат соответствующие материалы, например, металлические элементы; гласные обозначены медными деталями, а глухие – деревянными. Такая цветовая дифференциация букв помогает запоминать правила произношения посредством ассоциаций. Подобный метод обучения ранее был предложен Львом Толстым.
• Вальдорфская педагогика ориентирована на духовное становление детей. До поступления в школу их не обучают чтению, письму и математике, стараются не перегружать память, а вместо этого уделяют приоритетное внимание физическому и творческому развитию. Важную роль играет особая среда: доброжелательность, отсутствие спешки, оформление интерьера с использованием природных материалов, отказ от электронных устройств в пользу собственноручно изготовленных игрушек.

А нужно ли выбирать?

Масару Ибука, автор труда «После трёх — уже поздно», рассматривал раннее развитие как формирование пространства для активного исследования мира ребенком. Он полагал, что главная задача такого развития – воспитать счастливого ребенка.

Если взрослые продемонстрируют детям широту их перспектив и предоставят им возможность принимать решения, то они, несомненно, вырастут здоровыми и любопытными заниматься любимым делом.

По этой причине многие специалисты полагают, что наиболее действенным подходом к развитию является интеграция наиболее успешных методик и приемов, используемых различными авторами.

Родительница должна выбрать занятия, соответствующие индивидуальным чертам характера и состоянию здоровья ребенка. Это довольно просто: необходимо принимать во внимание возрастное развитие, приобретенные умения и стремление к развитию определенных качеств, например, фантазии, художественного самовыражения, коммуникативных навыков или музыкального восприятия.