Повышенная активность у детей – заметный признак нашей эпохи. Подобные дети представляют собой серьезное испытание для педагогов и наставников из-за их неуемной энергии, импульсивности, склонности к раздражительности и несоблюдения правил.

Повышенная активность у детей – один из признаков современной жизни. Вероятно, в каждой детской команде или учебном классе есть дети, которым непросто долго оставаться на месте, соблюдать тишину или выполнять указания. Они создают дополнительные сложности для воспитателей и преподавателей, поскольку отличаются высокой подвижностью, вспыльчивостью, раздражительностью и безответственностью. Дети с повышенной активностью нередко повреждают окружающие предметы, толкаются со сверстниками, провоцируя разногласия. Они могут испытывать обиду, но быстро забывают о ней.

По мнению известного американского психолога В. Оклендера, эти дети характеризуются следующим образом: “У гиперактивного ребенка наблюдательные трудности с сидением, он проявляет суетливость, много двигается, часто вертится и может быть излишне разговорчив, что иногда раздражает окружающих. Ему свойственна не всегда хорошая координация и недостаточный контроль над мышцами. Он может быть неуклюжим, случайно ронять или ломать предметы, проливать напитки. Ребенку сложно удерживать внимание, он легко отвлекается, задает много вопросов, но редко выслушивает ответы”. Подобные ситуации наверняка знакомы каждому воспитателю или родителю. Однако прежде чем беспокоиться и предполагать наличие у вашего ребенка каких-либо отклонений, требующих коррекции, давайте попробуем понять, как определить серьезное расстройство от особенностей темперамента. И если это связано с характером, стоит ли в этом видеть негатив?

Гиперактивность рассматривается в медицине и психологии как сложный феномен

Гиперактивность – это медицинский термин, который связан с незначительными нарушениями работы мозга. Такие дети могли появиться на свет после кесарева сечения или при родах, сопровождавшихся кислородным голоданием, а также в результате других минимальных повреждений нервной системы, которые определяют ее специфику. У этих детей преобладает состояние возбуждения над способностью к самоконтролю, что делает их очень порывистыми. Порывчивость – это тенденция действовать под влиянием чувств, не опираясь на логическое мышление и часто игнорируя последствия своих действий, с последующим сожалением о содеянном. В то время как у обычного ребенка наблюдается баланс между этими двумя состояниями. Поэтому дети с синдромом гиперактивности быстро увлекаются чем-либо, испытывают трудности с неподвижностью и нуждаются в постоянной активности – движении, играх или занятиях. Но важно понимать, что гиперактивность находится на грани нормы и патологии. Воспитание таких детей сложнее, чем воспитание активных по характеру, поскольку их поведение определяется не только психологическими факторами, но и неврологическими: возможны заикания, эпизоды недержания или нервные подергивания. Все это результат избыточного возбуждения.

У таких детей процесс возбуждения преобладает над процессом торможения, другими словами, они очень импульсивны.

С точки зрения психологии, гиперактивность часто обозначается как синдром дефицита внимания (СДВ). Малыши с подобной особенностью испытывают трудности в управлении собой. К примеру, семьи, переживающие кризис и находящиеся на пути распада, могут наблюдать отражение этой сложной обстановки в поведении ребенка – проявляющемся через недостаток концентрации. Он может ощущать постоянное беспокойство, его мучают нежелательные мысли, которые он пытается компенсировать повышенной двигательной активностью, что окружающие воспринимают как гиперактивность. Формирование навыков саморегуляции у ребенка требует обучения и демонстрации приемлемых границ поведения – посредством личного примера или примеров других членов семьи, что со временем приведет к развитию способности контролировать себя.

Определение степени гиперактивности у ребенка:

Отметьте соответствия.

1. Ребёнок стремительно реагирует на вопросы (даже если ответы неточные).

include_more_right

2. У него часто меняется настроение.

3. Множество факторов вызывают у него раздражение и гнев.

4. Он предпочитает задачи, которые можно выполнить оперативно.

5. Обидчив, но не злопамятен.

6. Часто чувствуется, что ему все надоело.

7. Быстро, не колеблясь, принимает решения.

8. В случае неприятия блюда, он может внезапно прекратить прием пищи.

9. Нередко отвлекается на занятиях.

10. При грубом обращении со стороны окружающих, он реагирует аналогичным образом.

11. Как правило, он убежден в своей способности успешно выполнить любую задачу.

12. Может нагрубить родителям, воспитателю.

13. Временами кажется, что он переполнен энергией.

он предпочитает действовать, а не вдаваться в рассуждения.

Пятнадцатое правило: ему необходимо постоянное внимание и нетерпеливо дождаться чего-либо.

16. В играх не подчиняется общим правилам.

во время разговора проявляет возбуждение, нередко повышает тон голоса.

Восемнадцатый момент: склонен упускать из виду указания от руководства и отдавать предпочтение развлечениям.

19. Любит организовывать и предводительствовать.

он более чувствителен к поощрениям и критике, чем большинство людей.

Оценив указанные выше двадцать признаков импульсивности как шкалу, где каждый пункт соответствует одному баллу, можно определить уровень импульсивности: от 15 до 20 баллов указывают на выраженную склонность к импульсивным действиям, от 7 до 14 – на умеренную, а от 1 до 6 – на низкую.

Детям с подобными особенностями требуется регулярная физическая активность, но в строго отведенное время. Любая умственная или зрительная деятельность непосредственно перед засыпанием может привести к перевозбуждению.

В случае обнаружения подобных черт у вашего ребенка рекомендуется обратиться к нейропсихологу для проведения диагностики с использованием специфических методов, не основанных на медицинских процедурах. Специалист сможет установить наличие диагноза и разработать программу коррекции. Если же причина кроется в неврологическом расстройстве головного мозга, то врач-невропатолог или нейропсихолог назначит лечебные мероприятия, включающие мягкие препараты, например, гомеопатическое лечение, а также установит строгий распорядок дня. Детям с подобными особенностями требуется регулярная физическая активность, но в строго отведенное время. Любая умственная или зрительная деятельность непосредственно перед засыпанием может привести к перевозбуждению.

В случае, если специалист по нейропсихологии не обнаружил у вашего отпрыска указанного состояния и констатировал наличие энергичного темперамента, вам следует радоваться. Такие дети пользуются симпатией педагогов и сверстников.

Дети с умеренной гиперактивностью, как правило, хорошо приспособлены в обществе и нередко превосходят сверстников, не имеющих этой особенности, и демонстрируют выдающиеся способности.

Плюсы гиперактивности. Есть ли они?

В чем же плюс проявления гиперактивности у детей, которые не имеют каких-либо медицинских отклонений или нарушений в работе нервной системы?

Дети, обладающие такими качествами, отличаются сообразительностью и скоростью мышления. Они легко увлекаются и действуют оперативно. По сравнению с другими, они проявляют большую находчивость. Зачастую такие дети становятся лидерами в коллективе. Они всегда заметны и привлекают к себе внимание. Эти дети стремятся превосходить окружающих. Именно поэтому гиперактивных детей часто можно встретить на спортивных соревнованиях.

Понаблюдайте за своим ребенком

Определить, является ли поведение ребенка особенностью характера или признаком заболевания, довольно просто: внимательно наблюдайте за ним. Обратите внимание на то, как он погружается в творческую деятельность. Детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности трудно сосредотачиваться на задачах, требующих точности движений пальцев. Даже выполнение простых действий, таких как шнуровка обуви или застегивание одежды, вызывает у них значительный дискомфорт и может спровоцировать эмоциональную реакцию.

include_more_right

Эти дети постоянно находятся в зоне повышенного риска. Они с большей вероятностью, чем другие, получают царапины, синяки, ушибы и даже переломы. В их окружении регулярно что-то выходит из строя.

У таких школьников в тетрадях нередко встречаются недописанные слова, поскольку их мышление опережает скорость письма. Опечатки возникают не из-за незнания правил правописания, а из-за недостатка внимательности и усидчивости, необходимой для проверки написанного.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности отличается от обычного характера тем, что его признаки проявляются повсеместно. Ребенок демонстрирует активность в любой обстановке: во время поездок на общественном транспорте, при посещении гостей, за обеденным столом, в образовательном учреждении и дома. Его поведение характеризуется громкостью, шумом и отсутствием спокойствия. В то же время ребенок с похожими симптомами, но без диагноза гиперактивности, может демонстрировать разное поведение в зависимости от ситуации: он способен быть тихим и скромным в незнакомой обстановке или при посещении гостей. Хотя это качество со временем может измениться, именно первое впечатление о его поведении определяет характер или наличие заболевания.

10 простых правил воспитания гиперактивного ребенка и общения с ним

Помогите ребёнку наладить с вами контакт, чтобы он чувствовал себя комфортно и не проявлял агрессию или импульсивное поведение.

1. Наладьте взаимодействие с ребенком. Если вам требуется обсудить что-либо или попросить о помощи, направляйте на него свой взгляд и устраните все потенциальные отвлекающие факторы. Важно создать условия для того, чтобы ребенок смог спокойно и без негативных эмоций установить контакт.
2. Неизменность правил – основополагающий принцип. Следует неукоснительно соблюдать одни и те же правила во всех ситуациях. Например, если было запрещено переходить дорогу, то это ограничение должно действовать всегда, вне зависимости от отсутствия транспортных средств.
3. Безопасность и организация. Если в доме живет маленький ребенок, то все, что вы оставили без присмотра, наверняка привлечет его внимание. Поддерживайте постоянный порядок во всем. Ребенок будет наблюдать, как вы складываете и убираете вещи на свои места, и перенимать ваши привычки.
4. Режим важен во всём, вплоть до приёма пищи. Пусть это будет семейной традицией — есть в одно время.
5. Поддерживайте детей. В процессе взросления они нередко сталкиваются с критикой и слышат о своих неудачах, о том, что их действия не соответствуют ожиданиям…
6. Принцип олимпийского спокойствия. Если у ребенка что-то не выходит, важно отметить его усилия и стремление к обучению или оказанию помощи. Даже если мытье посуды выполнено недостаточно хорошо, поощрите старания. В будущем он будет стремиться к совершенству.
7. Поддержка талантов. Выявите сильные стороны ребенка, даже те, что выделяют его на фоне остальных.
8. Сфокусируйте энергию ребенка в позитивное направление. Запишите его в спортивную школу, где он не только укрепит здоровье и силу, но и сможет проявить себя, направить свою активность на достижение цели и победу в соревнованиях.
9. Обеспечьте отдых! По возможности оставляйте детей под присмотром ровесников или доверяйте заботу о них старшим родственникам. Важно предотвратить эмоциональный всплеск, который может возникнуть с такими активными детьми!