Известно, что современные педагоги советуют родителям начинать формировать портфолио ребенка в раннем возрасте. Несмотря на то, что создание подобного документа, фиксирующего этапы развития малыша, иногда кажется обременительным и необоснованным, его преимущества значительно перевешивают затраченные усилия. В связи с этим, портфолио стало почти необходимым при поступлении ребенка в детский сад, и обычно его запрашивают с трехлетнего возраста.

При креативном подходе обязательный к предоставлению документ превращается в хранилище детских успехов, летопись достижений и побед по всем аспектам формирования личности.

Назначение портфолио для детского сада

Родители, желающие укрепить связь со своим ребенком, используют процесс составления портфолио для достижения этой цели. Это действительно способствует возникновению общих интересов: взрослые начинают более внимательно отмечать успехи ребенка и подчеркивать их значимость, что ведет к большему времени, проводимому семьей вместе за одним полезным занятием.

В портфолио демонстрируются различные аспекты развития ребенка:

• социально-личностная;
• познавательно-речевая;
• физическая;
• художественно-эстетическая.

Совместная работа над портфолио станет для ребенка ценным способом познания себя, помогая ему лучше понимать свои качества и находить свое место в жизни. Ведь сложно переоценить значимость этого для будущего?

Бесспорна польза такого документа и для воспитателей, взаимодействующих с ребенком, однако наибольшая ценность портфолио заключается именно для самого малыша.

В портфолио аккумулируются наиболее удачные детские рисунки, снимки выполненных поделок, записи наблюдений за развитием ребенка, отражающие усвоенные слова и понятия, а также приобретенные навыки и умения.

Каким будет портфолио?

Поскольку речь идет о портфолио ребенка, то не стоит использовать скучный, формальный подход к его оформлению. Летопись развития малыша должна быть увлекательной и красочной, поскольку она создается не для отчета или для педагогов. Эта необычная книга должна стать предметом гордости ее создателя – самого ребенка. И будет целесообразно, если родители начнут собирать эту летопись вместе с ребенком, объяснив ему, для чего создается эта книга и что в нее будет включено.

Не исключено, что трехлетний ребенок способен осознать задумку. Даже в этом возрасте дети проявляют интерес к красочным иллюстрациям, и если это будут изображения, созданные им самим, то увлечение может продлиться долгое время. А спустя некоторое время, повзрослевший человек сможет удивиться тому, каким он был раньше, и сопоставить свои нынешние способности с теми, которыми обладал когда-то.

Титульный лист

Первый лист детской книги, портфолио можно сравнить с той одежкой, по которой, согласно поговорке, встречают. Это лицо всеобъемлющей работы, позволяющее создать первое впечатление о ребенке и о его семье, принимавшей деятельное участие в сотворении книги о маленьком герое.

Несмотря на значимость титульного листа, не следует перегружать его информацией. Для раскрытия всех деталей и сведений, которые хочется рассказать, предназначены страницы внутри книги. На титульный лист выносится основное: информация о владельце портфолио, его возраст, место учебы и проживания. Также уместно разместить фотографию ребенка. Если текстовая часть титульного листа часто создается с использованием компьютерных технологий, то художественное оформление можно выполнить вместе с ребенком, что позволит ему почувствовать себя соавтором первой страницы собственной книги.

Содержание детского портфолио

Раздел №1. «Мой большой мир»

Этот сегмент нередко называют также «Личной информацией», где собраны ключевые сведения для юного читателя. Предлагается следующий пример перечисления:

Здесь, помимо имени, можно указать информацию о значении выбранного имени для ребёнка, объяснив причину выбора такого варианта именования для сына или дочери. Не повредит узнать о качествах, которые предсказывает астрологическая карта обладателя этого имени. Если у семьи необычная фамилия, родители могут рассказать о ее происхождении и известных фактах.

Имя при крещении. В случае получения ребенком второго имени во время таинства крещения, целесообразно также пояснить его суть, кратко характеризуя небесного покровителя малыша.

Не менее значимо рассказать ребенку о членах его семьи, назвать родственников по именам или даже составить генеалогическое древо.

Мои друзья. Ребенку будет увлекательно поделиться информацией о своих друзьях и их хобби, посмотреть их фотографии и вспомнить совместные игры.

О месте проживания. На этих страницах стоит поведать об окружающем городе или деревне, выделить интересные локации и продемонстрировать собственный дом. Яркие иллюстрации и фотографии сделают рассказ более наглядным.

Мой детский сад. Здесь представлено описание детского сада и группы, в которой посещает малыш.

Раздел №2. «Мои игры и занятия»

Я провожу развивающие встречи с взрослыми, которые находятся в условиях дошкольного учреждения или домашней обстановки, а также посещают специализированные секции и творческие мастерские.

Игры, которые я больше всего любил в детском саду и дома;

Описание моей работы по раннему обучению с конкретным перечислением используемых подходов и рассказом о занятиях, которые ребенок посещает с энтузиазмом.

В этом списке представлены названия книг и имена их авторов;

Мои интересы. Занятия, которые малыш с радостью выбирает для себя вне детского сада.

Мои прогулки. Это описание выходов на улицу, сделанных ребенком, дополненное фотографиями и рисунками малыша.

Раздел №3. «Мои праздники»

Освещение праздничных событий. Этот блок рассказывает о прошедших торжествах: как об организованных в детском учреждении мероприятиях, так и о личных семейных празднованиях, важных для малыша. К примеру, это могут быть новогодние гуляния, Международный женский день, Рождественские святки или дни рождения, осенний фестиваль урожая либо День народного единства.

Раздел №4. «Я расту»

Здесь могут быть представлены разделы, которые помогут понять различные аспекты развития ребенка.

Динамика физического развития

В данном разделе вводятся антропометрические данные, позволяющие отслеживать динамику роста, веса и других параметров. Формат представления может быть различным. Для улучшения восприятия информации можно использовать графики или диаграммы, а также прикреплять рисунки и сравнительные таблицы. Детям часто нравится, если в отслеживании роста предусмотрены контуры ладошек и ступней, отображающие их размеры в разные периоды времени.

В этот раздел также помещаются фотографии ребенка, сделанные на разных этапах его жизни.

1. Антропометрические показатели;
2. Мою ладонь обводят каждый год. Это удобно делать в день рождения ребенка, чтобы можно было отследить изменения в его росте.

Динамика общего развития

На основе представленных в этой рубрике материалов можно наблюдать за социальным и личностным ростом ребенка, а также за его достижениями в области познания и речевого развития.

Родители фиксируют здесь все забавные слова и фразы, которые использует их ребенок в процессе освоения речи, а также его оригинальные мысли.

Я знаком с алфавитом. Последовательность изучения букв.

Я читаю. Рассматривается, как ребенок осваивает чтение в зависимости от возраста, начиная с изучения букв, затем переходя к слогам и, в конечном итоге, к чтению целых слов.

Я владею навыками счета. Особенности освоения счета в разном возрасте. Приобретаемые умения и навыки.

Моя любимая песня.

Мое любимое стихотворение.

Я умею играть на музыкальных инструментах.

Я умею танцевать.

Мир вокруг меня. Впечатления и наблюдения.

Мой внутренний мир.

Творческое развитие ребенка

В этом разделе собраны детские рисунки и снимки трехмерческих работ, а также репортажи с событий, в которых ребенок был задействован.

• Рисунки в разных техниках и жанрах;
• Небольшая скульптурная композиция, выполненная из пластика, теста, пластилина или глины;
• Аппликация и мозаика;
• Результаты конструирования;
• Фотографии поделок из различных материалов;
• Указание роли и предоставление фотографий при участии в спектаклях.

Мои рекорды

В этой рубрике собраны все награды ребенка: грамоты, дипломы, похвальные листы, полученные в детском саду, на выставках, в кружках или после участия в спортивных соревнованиях и конкурсах. Это поможет ребенку стремиться к высоким результатам в любом начинании, научит усердно трудиться и даст возможность ощутить гордость за свои успехи.

Представленные материалы организованы по принципу последовательности времени, позволяя наблюдателю проследить изменения в развитии ребенка и увидеть его интересы на разных этапах взросления.

Раздел №5. «Мои заметки и впечатления»

В этом разделе собраны все впечатления ребенка, возникшие у него после посещения спектаклей, выставок, прогулок и кинопоказов.

• Мои путешествия и походы.
• Мои незабываемые открытия.
• Мои удивительные экскурсии.
• Мои впечатления о спектаклях и выставках.

Раздел №6. «Отзывы и пожелания»

Здесь взрослые могут оставлять свои добрые слова и комментарии о ребенке:

• Воспитателей в детском учреждении;
• Родителей;
• Сведения о специалистах из организаций дополнительного образования, где занимается ребенок.

Записи, которые предлагаются, помогут укрепить уверенность ребенка в себе. Похвала и положительная оценка его успехов со стороны взрослых позволят не только радоваться достигнутому, но и мотивируют на дальнейшие свершения. Повод для вручения может быть разным: день рождения, окончание группы или любое другое мероприятие.

Памятка по ведению детского портфолио

Данная памятка адресована педагогам и воспитателям дошкольного учреждения.

• Вносить информацию в портфолио должны как воспитатели детского сада, так и сами родители.
• Разделы личной истории развития не имеют порядковых номеров и могут располагаться в любой последовательности.
• Необходимо указывать даты выполнения работ и достижений ребенка, поскольку это позволит наблюдать за его прогрессом и сопоставлять текущие результаты с предыдущими.
• Крайне важно не применять материалы портфолио для сравнения успехов разных детей!
• Оформление документа должно быть выполненно аккуратно, но при этом содержать элементы творчества, чтобы ребенок осознавал его значимость и ценность.
• Портфолио принадлежит ребенку, поэтому доступ к нему посторонних лиц допустим лишь с его согласия.
• При составлении подобного документа необходимо объяснить детям факторы, влияющие на формирование представления о собственной ценности, дабы избежать как недооценки, так и переоценки.

Необходимо тщательно отмечать все достижения ребенка – это служит основным мотивом для его дальнейшего прогресса.