Уважаемые родители и все, кто отвечает за ребенка! Суть проблемы ясна. Компьютер представляет собой серьезную альтернативу чтению. Независимо от того, как он используется: для просмотра анимационных фильмов, игр или даже обучающих программ, у ребенка есть возможность провести много времени за компьютером. Зачастую это занимает все его свободное время.

Уважаемые родители и все, кто заботится о ребенке! Суть вопроса, в общем, ясна. Книга уступает компьютер в конкурентной борьбе. Как бы его ни использовали: для просмотра мультфильмов, для игр или даже для образовательных программ. Нередко это съедает все его свободное время.

Визуальное представление истории неизбежно оказывается более увлекательным, чем текстовое изложение. И это связано с тем, что интерактивные медиа сильнее захватывают наше внимание: нас могут преследовать, подвергнуть опасности или потребовать немедленного выполнения критически важной миссии – например, спасения человечества.

Правда, есть еще развивающие игры. Они, безусловно, не лишены достоинств и даже обладают определенной пользой, однако очень скоро дети переключаются на менее развивающие игры. При этом формируется умение работать с компьютером, и этот навык, несмотря на гордость родителей, которые отмечают, что их ребенок в пять лет «освоил» Windows, может быть не самым безобидным. Конечно, некоторые родители способны находить разумный баланс, но надолго ли это продлится? В нашем случае, например, добиться этого никогда не удавалось.

Книги, в отличие от компьютеров, активируют воображение, и это воображение является индивидуальным, не зависящим от готовых образов, созданных другими людьми.

Итак, как прорваться от компьютера к книге?

Начните с личного примера: больше читайте сами. Это может быть чтение вслух или просто чтение с книгой в руках, главное, чтобы это было видно. Пример – фундамент любого воспитания. Дети, наблюдая за нашими занятиями в интернете, быстро улавливают, что мы говорим одно, а поступаем иначе.

Некоторое время меня волнует вопрос о начале чтения у детей. Зачастую они осваивают навык технически, но читают неохотно, под давлением родителей или теряя концентрацию, в то время как экран компьютера или игровой консоли привлекает их гораздо сильнее.

Однако случается так, что ребенок находит книгу, которая полностью поглощает его внимание. После этого он сам стремится к новым литературным открытиям. Я называю такие издания «книгами-триггерами».

Как можно использовать компьютер, чтобы он был полезен? Или как с помощью компьютера пробудить интерес к чтению?

Например, можно использовать компьютер для прослушивания аудиокниг. Во время этого занятия ребёнку стоит предложить чем-то занять руки (например, конструктором или материалами для рисования). Впоследствии это может спровоцировать увлечение книгами. захочет прочитать книгу. Сказка, к тому же, значительно короче объемного романа. Если удастся привлечь внимание, это будет уже неплохой результат. Если чтение будет проходить гладко, можно будет приостанавливать запись и предлагать ребенку самостоятельно дочитывать предложение или главу, начиная с небольших отрезков, а затем, как будет получаться. У мамы всегда найдется множество способов.

Существуют специализированные онлайн-ресурсы, где собраны тысячи аудиокниг.

Не менее сложная задача – мотивировать к чтению уже умеющего читать ребенка школьного возраста (1-2-3 класс и т.д.). Часто решение кроется в подборе подходящей книги, с которой и начинается увлечение. Уникальная книга, подходящая именно этому ребенку, существует у каждого.

Дмитрий Емец — создатель востребованных российских телевизионных проектов для подростков в жанре фантастики: «Таня Гроттер», «Мефодий Буслаев», «Школа Ныряльщиков». Он также известен как автор детских книг и пособий для родителей, а кроме того – как исследователь православной истории. У Дмитрия шесть детей. Несколько лет назад Дмитрий вместе с семьей перебрался из Москвы в Крым, чтобы обеспечить детям благоприятные условия для развития и продолжить литературную деятельность в более тихой атмосфере. В свет недавно вышла новая работа Дмитрия Емца о приключениях Мефодия Буслаева – «Танец меча».

Суть заключается в том, что если ребенку не нравится книга или он теряет к ней интерес, не стоит заставлять его дочитывать ее до конца. Вместо этого предложите другую, третью, четвертую, пятую, десятую книгу, пока не найдется именно “та самая” книга, которая вызовет настоящий восторг. И при этом важно читать вслух, поскольку чтение, дополненное участием мамы, гораздо эффективнее, чем просто чтение.

Детские годы – это слишком ценное время, чтобы тратить его на компьютер.

«Неужели именно тогда я получил все то, что составляет мою нынешнюю жизнь, и приобрел такое множество, так быстро, что за всю последующую жизнь не смог бы приобрести даже одну сотую часть этого?», — говорил о себе Лев Толстой. — Между пятилетним ребенком и мной – всего один небольшой шаг. А от младенца до пяти лет — огромный промежуток.