Каждый родитель желает видеть своих детей успешными и стремится поддерживать их на пути к достижению целей. Однако, нередко «поддержка» превращается в чрезмерное давление, и родители могут даже не заметить, как начинают выполнять за ребенка задачи, которые он должен был бы решить самостоятельно.
Каждый из нас желает видеть своих детей успешными и готов оказывать им поддержку на пути к достижению целей. Однако, у многих родителей эта поддержка перерастает в настойчивое давление – и не замечаешь, как начинаешь выполнять за ребенка задачи, которые он вполне мог бы выполнить самостоятельно.
Практически все сталкивались с подобной ситуацией. Когда ты наблюдаешь, как личико ребенка искажается от усилий, когда он пытается завязать шнурки или, к примеру, написать сочинение. Или даже просто аккуратно заправить постель. Когда ты ощущаешь его разочарование, твой материнский инстинкт побуждает тебя сделать все за него. Твои побуждения могут быть благонамеренными, однако итог оказывается не самым лучшим. Подобных родителей называют «родителями-вертолетами». Этот термин впервые был упомянут в популярном руководстве для родителей 1990 года «Родительство с любовью и логикой: учим детей ответственности» (Jim Fay, Dr. Foster Cline). В настоящее время это довольно распространенное в англоязычной педагогической литературе обозначение. «Вертолетами» называют тех, кто внимательно следит за каждым действием своего ребенка, даже взрослого, и вовремя устраняет все возникающие трудности. Чаще всего так характеризуют тех, кто опекать ребенка во всем, пусть даже он получает высшее образование.
Существуют определенные действия, которые родители не должны предпринимать за своих детей.
1. Домашние задания
Разочарованные возгласы «У меня не получается!» способны пробить оборону даже самых выдержанных родителей. Порой кажется, что выполнить все домашние задания вместо ребенка будет гораздо проще. Однако, прежде чем опускать руки, уделите время, чтобы внимательно понаблюдать и выслушать его. Он должен сначала попытаться сделать задания сам. Если он испытывает затруднения и не до конца понимает предмет, изучи вопросы, требующие ответа. Уточняй у него, какое содержание, по его мнению, скрывается за этими вопросами. При возможности, продемонстрируй решение аналогичной задачи, однако не решай поставленные вопросы.
Когда ребенок начнет демонстрировать понимание поставленных задач, направляй его обратно к рабочему месту, чтобы он мог завершить работу без посторонней помощи.
Не контролируй его работу слишком пристально, так как это может спровоцировать постоянные просьбы о помощи. После завершения работы просмотри ее и выяви возможные недочеты. В случае обнаружения ошибок попроси выполнить задание повторно – до достижения идеального результата.
Демонстрировать ребенку примеры решения задач – это полезно, а также поддерживать его и направлять – безусловно, важно. Однако, настоятельно рекомендуем – повторимся – не выполнять задания за него. Самостоятельное выполнение домашнего задания, написание рефератов и сочинений повысит самооценку ребенка, он станет более уверенным в себе и с готовностью приступит к решению задач в будущем. Ребенку необходимо ощутить радость победы, личного успеха, которую он испытает, осознавая, что хорошая оценка – результат его собственных усилий.
2. Не говори за ребенка
В различных ситуациях ребенок может просить тебя говорить от его имени. Например, когда он хочет попросить соседского ребенка поиграть или попросить принести стакан воды в ресторане. Поощряй его к самостоятельной речи всегда.
Тебе может быть просто помочь своему ребенку выразить свою просьбу, но как он приобретет уверенность, если не будет самостоятельно взаимодействовать с окружающими?
Иногда приходится вмешиваться и говорить от имени ребенка. К примеру, в школе у него возникли трудности в общении с одноклассником. Если ситуация несет угрозу – возможно, обидчик не воспринимает слова – то твое участие вполне оправдано. Однако, если опасности нет, стоит поощрять ребенка самостоятельно решать возникающие вопросы. Ты можешь давать советы, подсказывать, какие фразы лучше использовать, чтобы разрешить ситуацию и прекратить конфликт. Но брать решение проблемы на себя не рекомендуется. Это правило важно помнить и при общении с другими людьми. Когда к твоему ребенку обращаются с вопросом, тебе может захотеться ответить за него. Не стоит этого делать – предоставь ему возможность самому справиться высказаться самому. По мере накопления опыта он начнет демонстрировать растущую уверенность в себе. Улучшение его навыков возможно только благодаря регулярным тренировкам.
3. Не выбирай за него друзей
Это весьма непростая ситуация. Естественно, родители стремятся выбирать друзей для своего ребенка – будь то застенчивый мальчик из воскресной школы или милая девочка, с которой он играет в песочнице. Ты, вероятно, считаешь, что знаешь, какая среда будет для него наиболее благоприятной. Однако это один из важнейших уроков, который должен освоить каждый человек. Безусловно, ты будешь организовывать ребенку знакомства, например, устраивать игры с другими детьми, пока он еще совсем мал. Но по мере взросления он все больше будет склонен самостоятельно определять свой круг общения. И в этом случае тебе лучше довериться естественному ходу событий.
Твоя дружба с человеком не обязывает ребенка к дружеским отношениям с ребенком этого друга.
Прежде всего, важно помнить, что нельзя принуждать ребенка к дружбе. Попытки заставить его общаться с теми, с кем он не желает, приведут к раздражению и обиде. Знакомство с новыми людьми – это полезно, но выбор друзей всегда должен оставаться за ребенком.
Важно также удостовериться, что ребенок общается с детьми, разделяющими его ценности. Иными словами, вероятно, вы не захотели бы, чтобы твой ребенок играл с детьми, люди, которые ругаются, совершают кражи, ведут себя неприлично и имеют другие качества, которые нежелательно копировать ребенку. Постоянно следите за тем, с кем он общается.
Иногда отказ в чем-то ребенку может быть столь же необходим и важен, как и обычная забота о нем.
