Как создать сочинение, посвященное картине «Утро в сосновом лесу», в зависимости от класса? Рассмотрим различные подходы, включая планы и без, а также способы написания короткой работы.
Часто родители школьников замечают, что их дети испытывают трудности с выражением своих мыслей в письменной форме. Написание сочинений на предложенные темы вызывает у них значительные проблемы. Возможно обучение школьника самостоятельно писать сочинение по картине «Утро в сосновом лесу», выбрав для этого подходящий формат в классе.
Развитие навыка самостоятельного написания сочинений крайне важно для ребенка
На всех этапах обучения школьники в различных классах регулярно пишут сочинения, что способствует развитию логического мышления, умения грамотно выражать свои мысли и овладению красноречием. Завершающей работой станет выпускное сочинение, где старшеклассник должен будет показать не только владение русским языком, но и способность к логичному и аргументированному изложение своих мыслей.
Для многих детей написание сочинения на предложенную тему представляется сложной задачей. Родителям не следует брать на себя написание такого задания вместо ребенка. Вместо этого можно помочь школьнику освоить необходимые навыки, используя для этого сочинение по картине «Утро в сосновом лесу» – тема для сочинения, предлагающая разные подходы в зависимости от возраста ученика. С помощью доступного и понятного содержания каждый ребенок сможет освоить правильное выполнение подобных заданий.
Рекомендации по методике обучения детей сочинению
Важно, чтобы ребенок усвоил, что написание сочинения требует предварительного планирования:
- введение;
- основная часть;
- заключение.
Важно объяснить ученику, что введение и заключение должны быть лаконичными, а основная часть сочинения должна иметь ясную структуру. Затем необходимо совместно с ребенком определить, какие элементы должны составлять каждый раздел при написании творческой работы. Обучение этим навыкам можно начать даже в седьмом классе, если школьник испытывает трудности с написанием сочинений.
Сочинения, написанные в повествовательной форме, помогают детям освоить навыки описания. Картина предоставляет прекрасные возможности для этого. Лес и медвежья семья, запечатленные на ней, вызывают у детей приятные эмоции. Описание действий животных и леса, изображенных художником, будет вполне доступно ученикам младших классов, которые с удовольствием сначала поделятся своими наблюдениями с родителями, а затем постараются зафиксировать их в письменной форме, используя план сочинения.
Важно задавать детям вопросы, которые подталкивают их к размышлению:
- что изображено на картине;
- какое время суток в лесу;
- чем занимаются лесные обитатели;
- какие мысли приходят в голову при взгляде на картину.
Вот несколько образцов письменных работ, предназначенных для учащихся младших классов
Этот способ изложения наиболее доступен и рекомендуется для учеников младших классов. В подобном сочинении ребенок сможет выражать свои мысли и ощущения, вызванные картиной «Утро в сосновом лесу». При этом важно постоянно напоминать ему о необходимости описывать только то, что он наблюдает на изображении.
Пример 1
Вступление
На полотне Иван Иванович Шишкин запечатлел рассвет в сосновом бору, где обитает семья медведей. Деревья и окружающий лес прорисованы с такой достоверностью, что создаётся впечатление, будто это не живописное произведение, а фотография. Созерцание этого лесного утра позволяет ощутить присутствие в лесу и незаметно наблюдать за медвежьей семьей. Таковы мои размышления, возникшие при изучении картины.
Какие ассоциации и эмоции вызывает просмотр картины
Я заметил, что мама-медведица чем-то напоминает мою маму, которая всегда следит за обстановкой, когда мы с братом переходим дорогу или катаемся во дворе на велосипеде. Возможно, у всех матерей есть общие черты, как и у их детей. Медвежата задорно карабкаются по дереву, как мы с братом.
Сперва создаётся впечатление, что в лесу обитают только медведица и её медвежата, однако, наблюдая за действиями медвежьей мамы, становится понятно, что она что-то почувствовала или заметила и просит своих детенышей вести себя тише. Третий медвежонок также что-то уловил или прислушивается к своей матери. Вероятно, он самый послушный из всех её медвежат. Двое других медвежат увлеклись играми на упавшем дереве и не слышат свою маму, продолжая весело рычать друг на друга.
Заключение
Художественная работа И.И. Шишкина представляет интерес не только благодаря своей красоте, но и благодаря содержанию. Она изображает жизнь медведей в естественной среде обитания. Неизвестно, наблюдал ли художник медведей непосредственно во время работы над картиной, поскольку приблизиться к диким животным на близком расстоянии – задача непростая. Вероятно, он воспроизводил их по воспоминаниям, однако в результате получилось очень реалистичное изображение утреннего соснового леса с массивными деревьями и медвежьей семьей, прогуливающейся в лесной прохладе, освещенной лучами восходящего солнца.
Интересно! Сочинение по картине «Утро» Яблонской, 6-й класс
Пример 2
Ученики начальной школы, обучающиеся в 3-м или 4-м классах, смогут справиться с более сложной задачей, представив описание картины с искусствоведческой точки зрения, придерживаясь более детального и организованного плана. Вот небольшой образец подобной работы:
Введение
Знаменитая картина русского художника-пейзажиста Ивана Шишкина «Утро в сосновом лесу» была создана в 1889 году на территории соснового леса острова Городомля. В представленном анализе будет кратко рассмотрено это полотно, с описанием его сюжета, композиции и цветовой палитры.
Сюжет и стилистика изображения
На картине, выполненной в реалистической манере, художник, отдавший предпочтение пейзажной живописи, помимо величественных сосен, запечатлел представителей животного мира, выбрав в качестве символа русского леса медведя.
На полотне запечатлена медвежья семья, состоящая из медведицы и её троих медвежат. Выбор подобного сюжета позволяет художнику акцентировать внимание на незыблемом спокойствии величественного соснового леса, оберегающего тихую жизнь его диких жителей.
Передний план
На переднем плане картины, в её центре, можно увидеть медведей, стоящих возле старой сосны, сломанной ветром. Несмотря на то, что медведь – крупное животное, на фоне многовековых сосен медведица кажется не такой внушительной и грозной. В отличие от играющих медвежат, она застыла в напряженной позе с открытой пастью, внимательно прислушиваясь к тишине утреннего леса.
Задний план
В верхней части картины на заднем плане видны лучи восходящего солнца. Начало утра в лесу свидетельствует стелющийся внизу туман, который окутывает мощные корни многолетних деревьев. Художник передал его настолько реалистично, что создается ощущение утренней прохлады соснового леса.
Цветовая гамма
Благодаря тщательному выбору цветовой палитры, И.И. Шишкин передает ощущение светлого, утреннего настроения, свойственного русскому лесу, где под пологом ветвей течет обычная жизнь его обитателей.
Шишкин наделил вершины темно-зеленых сосен золотистым оттенком, правдоподобно передав первые лучи солнца. Вскоре они согреют сосновую рощу, которая к полудню в жаркий летний день наполнится насыщенным запахом хвои. А пока в лесу довольно свежо и прохладно, что благоприятно для медвежьей семьи, решившей отправиться на прогулку по лесной глуши.
Несмотря на то, что мишки изображены в нижней части картины, выполненной в темных тонах, их действия, а также золотые лучи солнца и желтая трещина поваленной сосны, формируют спокойное и позитивное впечатление. Таким образом, противопоставление темной нижней части и светлой верхней части картины правдоподобно отражает мимолетный момент перехода от утренней темноты к раннему утру, когда воздух остается свежим и прохладным, а окружающие деревья кажутся теплыми и уютными, не успев остыть после летней ночи.
Заключение
В картине, выполненной в реалистичной манере, преобладают темные тона, которые контрастируют с золотистыми оттенками солнечных лучей. Однако, благодаря изображению медвежат, весело играющих в утренних сумерках, и их любящей, лохматой матери, стоящей на страже своих детенышей, создается ощущение светлого, игривого настроения, напоминающего летнее утро.
Пример 3
Ученикам старших классов предлагается выполнить сочинение-исследование по картине, в котором они смогут описать малоизвестные детали истории ее создания. Школьникам средних классов целесообразно давать задания повышенной сложности, предполагающие предварительное изучение информации о картине и обстоятельств ее написания. Перед началом работы над сочинением необходимо предоставить школьнику литературу, посвященную И.И. Шишкину и конкретной картине. Затем ученик должен будет разработать план и написать сочинение, раскрывающее историю создания произведения искусства.
Введение
Картина известного русского пейзажиста И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» знакома, пожалуй, каждому. Сюжет полотна стал настолько распространенным, что его можно встретить в множестве воспроизведений. Однако немногие размышляли о том, что это произведение существенно отличается от других работ художника, который неизменно посвящал свои картины изображению русских лесных пейзажей. Шишкин был виртуозным мастером пейзажной композиции и никогда не прибегал к анималистическим мотивам, за исключением данного полотна. Что же послужило причиной того, что на этой картине он изобразил медведей?
История создания картины
Во время работы над картиной на острове Городомля в 1889 году, художник И.И. Шишкин получил предложение от своего коллеги, Константина Савицкого, изобразить на полотне медведей. Купец и создатель Третьяковской галереи, Павел Третьяков, приобрел эту работу у Шишкина, но оставил на ней только его подпись, полагая, что она выполнена в узнаваемом стиле автора.
Заключение
Знаменитая картина Ивана Шишкина «Утро в сосновом лесу» является подлинным произведением искусства, которое содержит новые сведения, позволяющие расширить представления и глубже понять особенности живописных работ.
Интересно! Сочинение по картине Остроухова «Золотая осень» для 2-го класса
Рассмотрим достоинства произведения И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Сочинение по картине «Утро в сосновом лесу» можно написать без особого труда, выбрав подходящий вариант для школьников разного возраста. Тема этой картины доступна для понимания любому ребенку, что позволит ему легче изложить свое мнение и освоить технику написания по плану. Важно объяснить ученику, что вступление должно начинаться с вопроса, на который будет дан подробный ответ в основной части сочинения. Для обучения этому лучше всего подходит картина И.И. Шишкина. Ученики младших классов всегда смогут найти в этом полотне что-то интересное, чтобы полностью раскрыть тему, выбранную для центральной части письменной работы.
Данное произведение искусства может помочь детям освоить навыки структурирования мыслей, представляя их в логичной последовательности. Ребятам будет легко соотнести медвежат с маленькими детьми, которые играют под присмотром матери в защищенной среде.
Предложите им описать лесную чащу, время суток, изображенные деревья, а также свои ассоциации, возникающие при созерцании картины. Сам процесс обучения написанию сочинения желательно сделать похожим на игру. Ребёнок должен испытывать радость от того, что успешно справился со сложной задачей и освоил новый навык. В процессе выполнения такой работы родители должны поощрять ребёнка за его успехи и тактично указывать на недочёты, направляя его к правильному решению.
Разнообразные подходы к написанию сочинения по картине «Утро в сосновом лесу», подобранные в соответствии с возрастом и уровнем подготовки ученика, позволяют эффективно обучать школьников написанию подобных работ, учитывая требования школьной программы.
