Иногда наши дети не получают только отличные оценки в дневниках. Встречаются и неудовлетворительные отметки. Следует ли сильно переживать из-за низких оценок и применять к ребенку наказания? Возможно, более эффективным будет изменение подхода?
Иногда наши дети не получают только отличные и хорошие оценки в дневниках. Встречаются и неудовлетворительные отметки, которые могут спровоцировать конфликты, вызвать беспокойство у ребенка и побудить его стремиться любой ценой получить следующую пятерку. В этой гонке за формальными показателями забывается основная цель обучения – приобретение знаний. Следует ли расстраиваться из-за низких оценок и применять наказания к ребенку? Возможно, более эффективным будет изменение подхода?
Вспоминая школьные годы, сразу представляется картина: ученик, умоляющий учителя поставить хорошую оценку и оправдывая это тем, что родители дома его «накажут». Это пугающее слово мы использовали довольно часто, подразумевая, что нас ждет серьезное наказание, лишение возможности пойти гулять и долгие часы зубрежки, чтобы исправить плохую отметку. Мы стремились к хорошим оценкам, но зачастую это было продиктовано желанием избежать недовольства родителей или превзойти соперников. Теперь, став взрослыми, у нас появилась прекрасная возможность, чтобы, наконец, понять истинное значение личных оценок и передать эти знания своим детям.
Так ли важны оценки?
Оценки, безусловно, демонстрируют степень усвоения материала учеником, однако важно понимать, что любая отметка носит субъективный характер. Ребенок мог просто нервничать и получить неудовлетворительный результат, даже если он был хорошо подготовлен и заслуживал высший балл. Мы совершаем серьезную ошибку, полагая, что оценки отражают успешность ребенка, и еще большую — строя на их основе взаимоотношения с детьми. У ребенка формируется убеждение, что оценки – это единственный способ добиться расположения и уважения в семье. Неудивительно, что интерес к знаниям отходит на второй план. Главной целью обучения становится родительская любовь, которая, в идеале, не должна зависеть от подобных факторов.
include_more_right
Взрослым людям тоже необходимо продолжать обучение. Прежде всего, важно понять, что оценка – это лишь условный показатель. Не стоит воспринимать плохую оценку как серьезную неудачу и предрекать ребенку негативное будущее. Не стоит делиться с учеником своим беспокойством, ведь любую оценку можно улучшить. Иначе можно добиться лишь того, что ребенок не захочет возвращаться домой после разочарования в школе, опасаясь критики».
Спокойствие, только спокойствие
Разумеется, каждый родитель желает лучшего будущего для своего ребенка и порой убежден, что если хотя бы один раз проигнорировать плохую оценку, он потеряет интерес к учебе. Однако, решение проблемы не заключается в ограничении времени, проводимого за телевизором или компьютером. Прежде всего, необходимо выяснить причину неудовлетворительной оценки. Поговорите с ребенком в спокойной обстановке и выясните причины неуспеха. Безусловно, необходима определенная дисциплина, однако она должна быть умеренной: не стоит ругать и унижать ребенка. Более строгие меры следует применять в более серьезных ситуациях. Вы лучше всех знаете своего ребенка и сразу заметите, если он просто не подготовился к уроку и выполнил задание небрежно. В таком случае проявите навыки убеждения и объясните ученику, что ему необходимо приложить усилия, чтобы улучшить оценку, стремясь к качественному выполнению работы. Если же ребенок действительно учил уроки, но его одолело волнение, то успокойте его, заверив, что подобные ситуации случаются и вы поддерживаете его.
Ты мне, я тебе
В некоторых семьях складывается необычная система обмена: за «пятерку» ученику обещают вознаграждение в виде денег или возможности поиграть в компьютерную игру. Психологи иронично отмечают, что из таких школьников могут вырасти личности, подобные Павлику Морозову, способные предать даже самые ценные вещи. В подобной ситуации дети начинают стремиться к высоким баллам не ради приобретения знаний, а ради улучшения своего финансового состояния.
include_more_right
Поощрять ребенка можно, но важно делать это за его старания и приложенные усилия, а не за оценки. Хорошим выбором станет подарок, о котором он мечтал, или долгожданная поездка на море. Важно подчеркнуть, что это вознаграждение за усердие, а не за получение высоких баллов в течение года.
Сравнение с отличниками
Все чаще родители говорят своим детям: «Таня демонстрирует более высокие результаты в учебе по сравнению с тобой. Она заслуживает похвалы, в отличие от тебя». Разумеется, вы можете мотивировать ребенка к улучшению успеваемости, прибегая к порицанию, однако истинной целью такой учебы будет не приобретение знаний. Ваш ребенок начнет заучивать материал и искать обходные пути, стремясь превзойти более успешную Таню. Да, вы, вероятно, достигнете желаемого результата, но лишь частично, поскольку к высоким оценкам у вашего ребенка добавится неуверенность в себе и своих способностях, а самооценка будет подорвана еще в детстве.
С самого раннего возраста не следует убеждать ребенка в его незначимости, противопоставляя его «более прилежным и способным» детям. Вместо этого стоит поощрять своего ученика, находить повод для похвалы в любых его достижениях.
Важно демонстрировать свою веру в него, оказывать поддержку и не ставить под сомнение его ценность. Ребенку, осознающему свои текущие трудности в учебе, необходимы родители, выступающие в роли союзников, а не противников.
Поняли сами — расскажите ребенку
Бессмысленное чтение, когда человек смотрит на страницы, но не понимает прочитанного, не подходит для ученика.
Важно, чтобы родители осознавали, что школьные оценки – это лишь условные показатели. Теперь необходимо, чтобы это усвоили и дети, и при этом правильно интерпретировали это понимание. Прежде всего, нужно донести до ребенка, что отметка не является индикатором его интеллектуальных способностей или предсказателем будущего, а скорее отражает его отношение к процессу обучения. Механическое заучивание и чтение без осмысления – не лучший подход для ученика, стремящегося стать умным человеком, а не просто отличником, который мгновенно забывает все полученные знания после окончания экзамена.
Важно сохранять спокойствие при неудачах ребенка, оказывать ему поддержку и с раннего возраста формировать привычку к труду, прививая серьезное и ответственное отношение к нему. Объяснив однажды своему ученику, что не стоит стремиться к субъективным оценкам, а необходимо сосредоточиться на усвоении знаний, вы избежите ненужных слез из-за двоек, бездумной погони за хорошими отметками и наплевательского отношения к школе.
